Dana 6. svibnja 2023. održana je peta radionica Argonautine Eko patrole pod nazivom „Tko gasi požare?“. U prvoj aktivnosti polaznicima su dodijeljeni papirići na kojima su trebali napisati što misle o vatrogasnom poslu te koje su prednosti i mane istoga. Nakon 10 minuta imali su priliku iznijeti svoje mišljenje, pa smo tako imali priliku čuti kako vatrogasci spašavaju živote, gase požare, imaju slobodno vrijeme ako nema požara, imaju odlične vježbe, sprave i opremu, sa sirenom neometano voze dok im se ostali automobili sklanjaju, spašavaju životinje… Neki od nedostataka koje su naveli su: žrtvovanje vlastitog života, previše posla ljeti, premalo odmora, mala plaća, teška oprema, rad u duplim smjenama…
Polaznici su imali priliku naučiti čime se bave vatrogasci te što koriste u vatrogasnom poslu. Naučili smo da je vatrogasna djelatnost: sudjelovanje u provedbi preventivnih mjera zaštite od požara i eksplozija, gašenje požara i spašavanje ljudi te imovine ugroženih požarom i eksplozijom, pružanje tehničke pomoći u nezgodama i opasnim situacijama te obavljanje i drugih poslova u ekološkim i drugim nesrećama. Zaštitna odjeća i obuća vatrogasca izrađuje se od materijala otpornog na atmosferske utjecaje, kiseline, lužine, toplinu i mehanička oštećenja, a pogodna je za nošenje u uvjetima koji se stvaraju pri požaru ljeti i zimi. U zaštitnu odjeću i obuću ubrajamo: zaštitnu jaknu i hlače ili kombinezon, zaštitne rukavice i kožne čizme s ojačanim đonom i čeličnom kapicom, vatrogasnu kacigu, penjaći opasač s priborom, zaštitnu masku…
Sv. Florian je zaštitnik vatrogasaca, pa se 4. svibnja obilježava Dan vatrogasaca, a u Hrvatskoj se mjesec svibanj obilježava kako Mjesec zaštite od požara. Cilj ove radionice je istaknuti humanost i društveni angažman vatrogasaca za opće dobro. Trebamo znati da je vatrogastvo tradicija koju trebamo čuvati, a na mlađe generacije moramo prenositi plemenite ideje pomaganja drugima kad im je najpotrebnije.
U drugoj aktivnosti izrađivali smo model aparata za gašenje požara. Pribor i kemikalije koje smo koristili su: plastična boca od 500 ml (boca od gaziranog napitka), plastična štrcaljka za injekcije od 20 ml, soda bikarbona (natrijev hidrogenkarbonat), limunska kiselina, tekući deterdžent za pranje posuđa i električarska izolirajuća traka.
Voditeljica radionice je na gornjem zaobljenom dijelu plastične boce ugrijanim vrhom željeznog čavla izbušila rupicu promjera oko 4 mm. Rupicu je vidljivo obilježila vodootpornim flomasterom kako bi mlaz pjene iz „vatrogasnog aparata“ usmjerila na pravo mjesto.
Ostatak pokusa odradili su polaznici prema uputstvima voditeljice radionice. U bocu su dodali veliku žlicu sode bikarbone, napunili je do polovine vodom, zatvorili čepom, rupicu začepili prstom i miješali dok se većina sode bikarbone nije otopila. Na kraju su dodali malo tekućeg deterdženta za pranje posuđa.
U plastičnu injekcijsku štrcaljku „usisali su“ 20 ml otopine- limunske kiseline dobivene otapanjem jednog paketića limunske kiseline, u oko 20 ml vode. Napunjenu štrcaljku ugurali su u grlo boce s otopinom sode bikarbone. Prostor između grla boce i tijela injekcijske štrcaljke omotali su električnom izolirajućom trakom te time završili izradu modela vatrogasnog aparata za gašenje požara.
Kako bi isprobali rad aparata potrebno je rupicu na „aparatu“ usmjeriti prema „izvoru požara“, pritisnuti klip injekcijske šprice i zadržati pritisak na klip, a mlaz pjene usmjeriti prema „izvoru požara“. Potrebno je paziti prilikom rukovanja da mlazom ne poprskamo sebe ili promatrače. Nakon upotrebe aparat treba ponovno napuniti, baš kao i pravi vatrogasni aparat.
Svaki polaznik je dobio svoj zadatak te je sudjelovao u izradi modela. Vještine koje su stekli tijekom aktivnosti su: usavršavanje sposobnosti podjele poslova i provedbe vlastitih zadataka,
razvijanje sposobnosti za timski rad i promišljanja o širem kontekstu priče, povezivanje znanja i razvijanje sposobnosti logičkog zaključivanja, razvijanje kreativnosti, usavršavanje fine motorike.
U trećoj aktivnosti polaznike smo podijelili u dvije grupe. Svaka grupa dobila je dvije čaše pune vode te Petrijevu zdjelicu. Cilj igre je prenijeti što više vode uz pomoć Petrijeve zdjelice u teglu koja je na udaljenosti od 15 m. Tim koji prenese više vode u teglu je pobjednički tim. Cilj ove radionice je usavršavanje koordinacije i sposobnosti brze reakcije, osposobljavanje za rad pod pritiskom i u vremenskom ograničenju, razvijanje sposobnosti rada u timu, razvijanje sposobnosti rješavanja problema i donošenja strategija, usavršavanje sposobnosti slušanja, usavršavanje verbaliziranja stavova i osjećaja.
Nositelj projekta je Udruga za zaštitu prirode i okoliša te promicanje održivog razvoja Argonauta, a partneri na projektu su likovna udruga More, LAG More te Osnovna škola Vodice. Projekt sufinancira Ministarstvo znanosti i obrazovanja.
